PG
Skarga, która trafiła na biurko wójta i rady gminy, składała się z dwóch pism, datowanych na 23 stycznia oraz 9 lutego br. Autorzy zarzucali dyrekcji placówki uchybienia w zakresie zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, brak właściwego nadzoru nad szkolną dokumentacją, a w późniejszym etapie również niewłaściwą treść i formę odpowiedzi udzielonej na pierwotne pismo. Zdarzeniem, które zapoczątkowało cały spór, był incydent podczas sprawdzianu, kiedy to ujawniono, że jeden z uczniów nie pracował samodzielnie.
Ponieważ komisja rewizyjna wnioskowała o szczegółowe doprecyzowanie uzasadnienia uchwały, przewodniczący rady gminy Wojciech Grunwald poprosił o odczytanie pełnej treści dokumentu oraz przedstawienie ustaleń komisji skarg, wniosków i petycji. Wynikało z nich, że po wniesieniu skargi placówka oświatowa zareagowała niezwłocznie.
- „Przeprowadzono rozmowy z nauczycielem i opiekunami ucznia. Umożliwiono ponowne napisanie sprawdzianu bez negatywnych konsekwencji, a rodzice przyjęli wyjaśnienie oraz przeprosiny” – wybrzmiało na sesji.
W uzasadnieniu odniesiono się również do zarzutu o braku nadzoru nad dokumentacją. Analiza przepisów prawa oświatowego i statutu szkoły wykazała, że przerwany z powodu niesamodzielnej pracy sprawdzian (kartka została przedarta przez nauczyciela - przyp. red.), który nie został oceniony, nie stanowi oficjalnego dokumentu przebiegu nauczania, w związku z czym nie doszło do złamania procedur.
Najciekawszym elementem rozpatrywanej sprawy była ocena sposobu, w jaki dyrektor szkoły komunikowała się z rodzicami. Odczytany na sesji dokument przyznawał rację skarżącym w kwestii tonu oficjalnej korespondencji, wskazując, że odpowiedź dyrekcji „może budzić pewien niedosyt”. Komisja uznała za „niefortunne” sformułowania użyte przez dyrektor placówki, która określiła działania nauczyciela mianem „dydaktyczno-wychowawczych”, a samą skargę rodziców nazwała „emocjonalną”. Mimo tej krytycznej uwagi dotyczącej formy dialogu, całokształt działań naprawczych podjętych przez szkołę uznano za adekwatny do sytuacji, zmierzający do polubownego rozwiązania i zażegnania konfliktu.
Aby uniknąć podobnych nieporozumień w przyszłości, radni zawarli w uchwale konkretną rekomendację. Zalecono rozważenie doprecyzowania szkolnego statutu oraz zasad oceniania, tak aby jasno określały one sposób postępowania, dokumentowania oraz informowania rodziców w przypadku przyłapania ucznia na ściąganiu.
Podczas obrad temat skargi nie wywołał żadnej dyskusji. Po odczytaniu obszernego uzasadnienia na sali zapadła cisza. Nikt z obecnych radnych nie poprosił o głos, do sprawy w tym momencie nie odniósł się również wójt Alan Struski. Wyczerpujące odczytanie dokumentu przez panią sekretarz sprawiło, że radni byli gotowi do podjęcia decyzji bez dodatkowych polemik. Ostatecznie Rada Gminy Hańsk uznała skargę na dyrektora za bezzasadną.
Warto jednak odnotować, że w przeciwieństwie do większości uchwał procedowanych tego dnia, ta decyzja nie zapadła jednogłośnie, lecz została przyjęta większością głosów.
Napisz komentarz
Komentarze