Gm. Siennica Różana. Uczniowie odkrywają historię swojej „małej ojczyzny”

Grupa uczniów z klasy ósmej Szkoły Podstawowej im. Synów Pułku w Siennicy Różanej 14 i 15 kwietnia zrealizowała cykl wydarzeń patriotyczno-edukacyjnych w ramach ogólnopolskiego projektu Instytutu Pamięci Narodowej „Silni Polską!”. Celem inicjatywy było przybliżenie młodzieży lokalnych wątków historii II wojny światowej oraz wzmocnienie postaw obywatelskich i poczucia tożsamości narodowej.

Jak podkreśla dyrektor szkoły Katarzyna Czajka, udział w projekcie to dla młodzieży nie tylko lekcja historii, ale także ważne doświadczenie wychowawcze. 

- Jako dyrektor szkoły z dumą obserwuję zaangażowanie naszych uczniów w realizację projektu „Silni Polską”, objętego patronatem Instytut Pamięci Narodowej. To niezwykle cenna inicjatywa, która pozwala młodym ludziom lepiej poznać historię naszego kraju, kształtować postawy patriotyczne oraz rozwijać poczucie odpowiedzialności za wspólne dziedzictwo. Cieszy mnie, że uczniowie z tak dużym zaangażowaniem podejmują różnorodne działania – od projektów edukacyjnych po inicjatywy upamiętniające ważne wydarzenia i postacie historyczne. Pokazuje to, że młode pokolenie potrafi nie tylko czerpać z przeszłości, ale także świadomie budować przyszłość. Jestem dumna z całej społeczności szkolnej i wierzę, że udział w tym projekcie pozostawi trwały ślad w postawach naszych uczniów - podkreśla Katarzyna Czajka. 

Na terenie parku wokół szkoły odbyła się gra terenowa „Most pamięci. Wspólna wyprawa przez historię”. W wydarzeniu wzięli udział nie tylko uczniowie, lecz także ich rodzice oraz słuchacze Uniwersytetu Trzeciego Wieku z Siennicy Różanej. Uczestnicy, podzieleni na zespoły, przemierzali kolejne punkty zadaniowe, poznając fakty, miejsca i postacie związane z wojennymi losami mieszkańców regionu. Zadania wymagały nie tylko wiedzy, ale także współpracy i zaangażowania. Gra stała się przestrzenią spotkania różnych pokoleń i wspólnego odkrywania historii „małej ojczyzny”.

Dodatkowo w szkole zorganizowano spotkanie zatytułowane „Niedokończone historie. Wojna w rodzinnych wspomnieniach”. Zaproszeni goście dzielili się opowieściami przekazywanymi w ich rodzinach – historiami rodziców i dziadków, którzy doświadczyli okupacyjnej codzienności. Uczniowie mogli usłyszeć o trudnych wyborach, strachu, ale też o odwadze i solidarności zwykłych ludzi. Były to relacje, które rzadko trafiają do podręczników, a mimo to stanowią ważny element pamięci historycznej. Koordynatorem działań projektowych była nauczycielka historii Irena Chwała, która czuwała nad przebiegiem obu wydarzeń i zaangażowaniem uczniów.

Czytaj także: